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Congo/Éducation : Distribution de 195.033 manuels scolaires aux candidats aux examens d’État

Congo/Éducation : Distribution de 195.033 manuels scolaires aux candidats aux examens d’État

Le coordonnateur du Projet d’appui à l’amélioration du système éducatif (Praased), M. Calixte Kolyardo

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BRAZZAVILLE, 03 JUIL (ACI) – Le coordonnateur du Projet d’appui à l’amélioration du système éducatif (Praased), M. Calixte Kolyardo, a annoncé, le 2 juillet à Brazzaville, la distribution directe et gratuite, du 3 au 9 juillet prochain, de 195.033 fascicules aux élèves en classes d’examens n’ayant pas reçu ces manuels scolaires pendant la période du confinement.

Il a fait cette annonce au cours de la conférence de presse qu’il a animée sur le thème « Continuité pédagogique face à la Covid-19. Pourquoi la distribution des fascicules directement aux élèves inscrits en classes d’examens ? », dans le cadre de la continuité pédagogique face à la Covid-19.

Au cours de cette conférence, il a fait savoir que cette distribution se déboulera dans les établissements scolaires de Brazzaville, de Pointe-Noire et d’autres départements, tels que le Kouilou, le Niari, la Bouenza, la Lékoumou, le Pool et les Plateaux.

A cette occasion, il a invité les élèves inscrits aux examens d’État, session de juillet et d’août 2020 à se présenter dans leurs établissements scolaires respectifs avec une carte scolaire en cours de validité, tout en respectant le protocole sanitaire édicté par le gouvernement, en vue de prendre leurs supports didactiques.

« Nous sommes en train de mener cette distribution pour accompagner ces élèves inscrits au CM2, en 3ème et en terminale n’ayant pas eu la chance d’avoir ces supports pédagogiques à Brazzaville, à Pointe-Noire et dans quelques départements qui ont signalé des manquements.

Néanmoins, à l’intérieur du pays, la majorité des élèves a été servie par le ministre via les élus nationaux et locaux», a rappelé M. Kolyardo.

Ce plan de riposte au covid-19, a-t-on appris, repose sur une stratégie précise et inclusive sur le court, moyen et long terme, en définissant des actions pratiques inscrites autour de trois volets.

Il s’agit notamment de la continuité pédagogique, avec la prise en charge des élèves des classes d’examens d’une part et ceux des classes intermédiaires d’autre part, du fait de n’avoir pas suivi le programme du troisième trimestre, de la distribution des manuels scolaires existants du primaire et de la poursuite de l’assainissement du milieu scolaire. (ACI/Blanchard Boté)

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