BRAZZAVILLE, 18 MARS (ACI) – Le secrétaire général du Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (Cames), le Pr Bertrand Mbatchi, a animé, le 17 mars à Brazzaville, une conférence pour les enseignants, les étudiants et le patronat, en vue d’exploiter au mieux la problématique de l’employabilité et l’insertion professionnelle des diplômés des instituts supérieurs.
Organisée à l’École supérieure de gestion et d’administration des entreprises (Esgae), cette conférence a permis au Pr Mbatchi de montrer à quel point le Cames se préoccupe de la question de l’employabilité et l’insertion professionnelle auquel est confrontée la société congolaise.
A ce propos, il a fait savoir que ce problème doit être résolu par les responsables du système éducatif. A cet effet, il a interpellé les enseignants, le patronat et la société civile.
«J’ai demandé aux enseignants d’exploiter la problématique du LMD autrement. Je me suis adressé également au patronat parce qu’il est appelé demain à utiliser les personnes ressources qui sont formées dans nos universités. Au regard de cela, je les ai invités à participer au forum institué par le Cames, qui va permettre de renforcer le lien entre l’université, les centres de recherche et les centre productifs» a-t-il dit au cours d’une interview accordée à la presse, après cette conférence.
Par ailleurs, il a mis en évidence plusieurs perspectives, parmi lesquelles l’entreprenariat et le numérique, deux leviers susceptibles d’apporter des pistes de solutions à la problématique de l’employabilité et l’insertion professionnelle.
En outre, M. Mbatchi, a évoqué plusieurs recommandations, entre autres sensibiliser les les universités et les instituts à former pour les métiers de demain, en changeant la démarche de formation pour qu’ils deviennent actifs et innovants ; travailler et construire davantage l’intersection entre le monde académique et le monde socio-professionnel.
Il s’agit aussi de développer des formations transversales de base qui consisteraient, avant les stages, à amener l’étudiant à chercher et à tenter les solutions corrigées dans le groupe, puis plus tard par l’enseignement (études des cas de projets d’investigation personnelle, travaux en groupes, expérimentation).
Dans le cadre du plan d’action 2020-2022, le Cames a bâti sa stratégie en 7 axes, entre autres la mise en œuvre d’un code d’éthique et de déontologie, la modernisation de la gouvernance du Cames, la communication et les relations publiques, ainsi que le développement des synergies, des partenariats et des projets innovants.
Les universités, les centres de recherche sont les moteurs du développement dans le contexte du plan d’action du Cames, a conclu M. Mbatchi. (ACI/Audrey Sounguika)
