Brazzaville, 29 Jan (ACI) – L’enseignant chercheur et journaliste congolais, M. Ken Phinéas Tchiteya, a été désigné, le 28 janvier à Brazzaville, lauréat du premier prix dans la catégorie ”L’enseignant de l’avenir”, grâce à son projet intitulé «Stimulus», à l’issue des votes publics et des membres du jury, lors de la première édition du concours ” L’atelier de l’avenir ”.
Initié par la plateforme russe dénommée ” L’avenir du Congo commence par toi ”, ce concours promeut la culture livresque au Congo. A cette occasion, M. Tchiteya qui a obtenu 28 points sur 30, a reçu un diplôme d’honneur et un trophée, pour encourager son projet innovant.
Le nominé a expliqué que le projet «Stimulus» est une méthode conçue pour aider l’école à former des lecteurs et non des lettrés. Il s’intéresse plus précisément à ceux qui peuvent réfléchir, écrire et lire, mais manquent la volonté de s’adonner à la lecture.
Ce projet repose sur trois piliers majeurs, notamment la pratique quotidienne de la lecture, le jeu et le plaisir du défi, ainsi que le développement cognitif et l’expression orale.
Evoquant le plan opérationnel du projet, il a indiqué que celui-ci s’appuie sur la technique de médiation culturelle de la lecture «Made in Congo», appelée «Tchakamot », une méthode subdivisée en quatre activités, notamment «Le marathon lecture», «À chaque mot son code», «La quête des mots mystère» et de «Oralivre».
La première activité est une lecture en portion chronométrée, divisée en 30 portions qui collectent des mots. La seconde est classée en trois catégories, à savoir les mots nouveaux, mots difficiles et les mots stylés, étant des mots familiers qui permettent aux lecteurs de faire leurs comptes rendus de la lecture.
Cependant, la troisième activité «La quête des mots mystères ” et la quatrième consistent à l’apprentissage de l’art oratoire, en faisant le compte rendu de la lecture.
Le projet ” Stimulus ” vise à introduire dans les écoles, la formation et la pratique de la lecture, pour créer des grands lecteurs au pays. Cependant, l’école ne forme pas des lecteurs, mais forme seulement les alphabets. (ACI)
