BRAZZAVILLE, 27 JAN (ACI) – Le Fonds des nations unies pour l’enfance ( Unicef) a appelé, le 24 janvier à New York, aux États-Unis, les dirigeants mondiaux et le secteur privé à agir en urgence pour protéger les enfants des conséquences des changements climatiques en construisant des nouvelles infrastructures répondant aux changements, afin de lutter contre les perturbations de la scolarité des élèves.
Cet appel a été lancé dans un rapport où les investissements centrés sur les changements climatiques dans le secteur de l’éducation restent faibles et les données mondiales concernant les perturbations de la scolarité dues aux aléas climatiques demeurent limitées.
Selon le rapport, l’Unicef collabore avec les gouvernements et ses partenaires pour favoriser la modification des salles de classe existantes de sorte à les rendre résilientes aux changements climatiques d’une part, à la construction de nouvelles infrastructures répondant à ces critères d’autre part.
L’objectif étant de protéger les enfants des conditions météorologiques extrêmes. Au Mozambique, des évènements ont eu des répercussions sur 150 000 élèves. De ce fait, l’Unicef a soutenu la construction de plus de 1150 classes résilientes aux changements climatiques dans près de 230 écoles.
Dans ces contextes fragiles, cette institution onusienne a exhorté la protection des enfants des conséquences liées aux changements climatiques, notamment investir dans les établissements scolaires résilients face aux catastrophes et climato- compatibles permettant aux enfants d’apprendre en toute sécurité, accélérer le financement visant à améliorer la résilience aux changements climatiques dans le secteur de l’éducation en investissant dans les solutions qui ont fait leurs preuves ainsi que les solutions prometteuses, intégrer explicitement dans tous les domaines de l’éducation aux changements climatiques et des engagements tenant compte des enfants.
La directrice générale de l’Unicef, Mme Catherine Russell, a fait savoir que l’avenir des enfants doit être au cœur de l’ensemble des plans et actions en matière de climat. « L’éducation est l’un des services les plus fréquemment perturbés par les aléas climatiques. Or, c’est un domaine souvent négligé dans les discussions malgré son rôle dans la préparation des enfants à l’adaptation aux changements climatiques », a t- elle souligné. (ACI/ Édouard Mangongo)
