BRAZZAVILLE, 08 MAI (ACI) – L’éducation préscolaire permet de stimuler chez l’enfant le développement des compétences motrices, cognitives et sociales, nécessaires pour aborder avec succès les premiers apprentissages à l’école primaire, a souligné, le 7 mai à Brazzaville, l’inspecteur général de l’Enseignement primaire secondaire et de l’alphabétisation, M. David Boke.
Dans son intervention au cours d’un panel organisé lors du Symposium international sur l’éducation de la petite enfance (Siepe), il a fait savoir que la préscolarisation permet de compléter l’éducation familiale reçue par l’enfant.
A son avis, un bon programme préscolaire offre non seulement une stimulation holistique du développement chez l’enfant et facilite son intégration au groupe, mais encourage et favorise également la compréhension chez les enfants.
Pour sa part, la conférencière Divya Lata, a mis en lumière le rôle croissant des technologies de l’information dans l’éducation, pour surmonter les défis imposés par la pandémie de Covid-19. Les technologies peuvent être un levier puissant pour atteindre plus d’enfants et diversifier les méthodes d’enseignements, a-t-il estimé.
Les participants à ce panel ont souligné que l’accès à l’éducation préscolaire est essentiel pour le développement de l’enfant dans les premières années de vie. Elle permet de poser des bases solides pour l’apprentissage futur et joue un rôle clé dans la réduction des inégalités.
Cependant, ils ont signifié que l’accès à cette éducation reste limité en Afrique subsaharienne. Il est primordial de l’élargir pour assurer l’égalité des chances et un développement harmonieux de tous les enfants.
Ces échanges ont permis aux participants de comprendre que l’élargissement de l’accès à l’éducation de la petite enfance nécessite une action conjointe à plusieurs niveaux, à savoir la mise en place des politiques adaptées, la forte implication des communautés et la bonne gestion des ressources ainsi que des technologies.
Notons que ce symposium international s’organise sur le thème « Les politiques efficaces pour améliorer l’accès à l’éducation de la petite enfance : approche et perspective du terrain », (ACI/Kesnov Medurin Ngouolali)
