Brazzaville, 18 Déc (ACI) – Le gouvernement a procédé le 16 décembre à Brazzaville, au lancement officiel du programme de transformation du secteur de l’éducation pour de meilleurs résultats (Trésor) et du Projet d’appui au renforcement de la qualité de l’éducation de base (Parqeb), en vue de la refondation du système éducatif national.
Ces programmes ont été lancés par le Premier ministre, M. Anatole Collinet Makosso, en présence des membres du gouvernement, des parlementaires, des représentants du système des Nations Unies, des partenaires techniques et financiers, ainsi que des acteurs du secteur éducatif.
Dans son allocution, le Premier ministre a souligné que le lancement des programmes Trésor et Parqeb consacre le passage résolu de la réflexion stratégique à l’action opérationnelle.
Il a rappelé que cette dynamique s’inscrit dans la mise en œuvre des recommandations issues des États généraux de l’éducation, avec pour ambition de bâtir un système éducatif performant, équitable et résilient.
Selon lui, ces réformes reposent sur des axes prioritaires fondamentaux, parmi lesquels l’amélioration de la qualité des apprentissages, une meilleure adéquation entre formation et emploi, le renforcement de la gouvernance et du pilotage du système éducatif ainsi que la promotion de la recherche scientifique et de l’innovation comme leviers du développement.
Prenant la parole à cette occasion, la représentante résidente de l’Unicef au Congo, Mme Mariavittoria Ballotta a salué l’engagement de la Primature, des ministères sectoriels, des collectivités locales, de la société civile, des enseignants et des communautés éducatives.
“Les programmes Trésor et Parqeb sont présentés comme de véritables instruments de transformation, visant notamment à améliorer la qualité des apprentissages et des enseignements, renforcer les systèmes de données éducatives fiables, consolider le pilotage stratégique du système éducatif et à renforcer les capacités institutionnelles et la coordination sectorielle”, a-t-elle déclaré.
Pour la représentante résidente de l’Unesco au Congo, Mme Fatoumata Barry Marega, ce programme ne se limite pas à des interventions ponctuelles, il propose une approche systémique, intégrée, qui place l’enseignant, les outils pédagogiques et la gouvernance scolaire au cœur de l’action.
Intervenant à son tour, le ministre de l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’alphabétisation, M. Jean Luc Mouthou, a insisté sur ces deux projets parfaitement alignés sur la Stratégie sectorielle de l’éducation 2021-2030 ainsi que sur les recommandations issues des États généraux de l’éducation nationale, de la formation et de la recherche, tenus à Brazzaville en janvier 2024.
Ces programmes sont financés par le Partenariat mondial pour l’éducation (Gpe) en collaboration avec l’Unicef et l’Unesco, et sont évalués à hauteur de 94, 625 millions de dollars. Ils visent l’accès équitable à une meilleure éducation pour au moins 1,2 millions d’élèves avec un accent particulier dans les départements de la Lékoumou, les plateaux, la cuvette- ouest et la likouala. (ACI)
