Brazzaville, 21 Mars (ACI) – Le ministère de l’Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’alphabétisation, avec l’appui de l’Unesco, a officiellement lancé le 20 mars à Brazzaville, une formation en codage numérique au profit de 25 élèves issus de dix établissements pilotes, afin de préparer la jeunesse congolaise aux défis technologiques du XXIe siècle.
«Le codage numérique est pour l’avenir», a insisté dans son allocution, prononcée au lancement des travaux, l’inspecteur du ministère de l’Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’alphabétisation, M. David Boke.
Sur le plan pratique, les apprenants sont initiés à la plateforme « Codemao », notamment à travers l’outil Kitten Editor, qui permet un apprentissage simplifié du codage grâce à des blocs visuels. Cette méthode, adaptée à leur âge, constitue une première étape avant une éventuelle évolution vers des langages de programmation avancés, indique – t-on.
Saluant un leadership engagé «qui n’épargne aucun effort », il a invité les élèves à faire preuve de concentration et d’assiduité tout au long des travaux, tout en exprimant sa gratitude aux enseignants et aux équipes techniques mobilisées.
Le programme pilote concerne dix établissements, parmi lesquels des lycées d’enseignement général et technique. Une première compétition a, d’ailleurs, été organisée entre le lycée de la Révolution et un lycée technique, avec pour objectif de récompenser les élèves les plus performants.
Une compétition élargie à l’ensemble des établissements participants est prévue après le retour des élèves en mission à l’étranger. Au-delà de l’aspect compétitif, l’ambition des autorités est d’intégrer le codage numérique dans les programmes scolaires en tant que discipline à part entière.
L’objectif est de permettre aux élèves congolais, à l’instar de leurs homologues d’autres pays, notamment asiatiques, de développer des compétences solides dans le domaine du numérique.
De son côté, le représentant adjoint de l’Unesco, Brice Olivier Kamwa Ndjatang a rappelé que le monde, façonné par le numérique, devient aujourd’hui un village planétaire, soulignant l’urgence d’adapter le système éducatif aux mutations technologiques rapides.
Considérés comme les pionniers de cette première cohorte, les élèves sont appelés à s’impliquer pleinement, tandis que les enseignants sont invités à encadrer avec rigueur et pédagogie cette génération en vue de jouer un rôle clé dans la transformation numérique du pays, a-t-il fait savoir.
Du côté des bénéficiaires, plusieurs élèves ont acquis de nouvelles compétences, notamment dans la conception de jeux d’animation ou de contenus numériques. «C’est le travail, qui nous a permis d’y arriver », a témoigné M. Nevis Monzemou Elotas, appelant d’autres jeunes à partager ces connaissances avec eux.
Pour leur part, les formateurs ont mis en avant l’importance du codage graphique comme porte d’entrée vers l’univers numérique. «À mesure que les enfants progresseront, ils pourront évoluer vers des langages plus complexes », a expliqué l’un des formateurs, M. Kevin Ntsiba.
Cette formation de trois jours s’inscrit dans une dynamique d’ouverture à l’international. Certains élèves ont déjà participé à des voyages d’immersion en Chine, tandis que d’autres s’apprêtent à se rendre à Paris pour partager leurs expériences avec leurs homologues étrangers. À terme, les meilleurs participants bénéficieront également de nouvelles opportunités d’échanges internationaux. (ACI)
